วันศุกร์, สิงหาคม 7, 2020
หน้าแรก เผยแพร่ผลงานวิชาการ

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นแนวทางที่สำคัญในการสร้างความรู้ ความเข้าใจให้เกิดแก่นักเรียน ครูผู้สอนควรใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนให้หลากหลายวิธี เพื่อพัฒนานักเรียนให้เกิด การเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองดีของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ 5 ลักษณะ โรงเรียนบ้านท่าหิน จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2562

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองดีของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ 5 ลักษณะ โรงเรียนบ้านท่าหิน จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2562 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อมด้านปัจจัยนำเข้า

รายงานผลการใช้การใช้ชุดนิทานส่งเสริมคุณธรรม ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมาย เพื่อรายงานผลการใช้การใช้ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ สำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างทีในการศึกษา เด็กนักเรียน ชาย –หญิง ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนอ่านและเขียนเชิงสร้างสรรค์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC (PLGBR MODEL) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านและเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เป็นวิธีการสอนที่บูรณาการด้านการอ่านและการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ผู้วิจัยได้สังเคราะห์รูปแบบการเรียนเป็น PLGBR MODEL

รายงานผลการใช้ชุดการเรียนเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ตามรูปแบบ 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง

การศึกษาผลการใช้ชุดการเรียนเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ตามรูปแบบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน

รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบร่วมมือของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ และ 2) ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ

การพัฒนารูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานเพื่อการจัดสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านบาโงย อำเภอรามัน จังหวัดยะลา

เป็นการรวบรวมข้อมูลเพื่อตอบคำ ถามนั้น ใช้วิธีการเก็บข้อมูลจากหลายแหล่งข้อมูลและหลายวิธีการ เพื่อตรวจสอบและยืนยันความถูกต้องของ ข้อมูล โดยเก็บรวบรวมทั้งในเชิงปริมาณ (Quantitative Data) และข้อมูลเชิงคุณภาพ (Qualitative Data) ผลผลิตที่ได้จากการศึกษาในครั้งนี้ คือ รูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อการจัด สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

รายงานการประเมินโครงการอาหารกลางวันโรงเรียนบ้านบาโงย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1

การประเมินโครงการอาหารกลางวันโรงเรียนบ้านบาโงย สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 โดยใช้รูปแบบจ าลองซิปป์ (CIPP MODEL)ของ Daniel L. Stufflebeam. มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาพแวดล้อม

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบห้องเรียนกลับทางเรื่อง ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่าน Google Classroom

พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบห้องเรียนกลับทางเรื่อง ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่าน Google Classroom ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) สร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การใช้งานโปรแกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

รายงานการพัฒนาทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้ชุดกิจกรรมคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3

ารพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินพัฒนาการด้านทักษะทางภาษาของเด็ก ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา

การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดประสบการณ์แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดประสบการณ์แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดประสบการณ์แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es)

Most Read

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนอ่านและเขียนเชิงสร้างสรรค์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC (PLGBR MODEL) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านและเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เป็นวิธีการสอนที่บูรณาการด้านการอ่านและการเขียนเชิง สร้างสรรค์โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ผู้วิจัยได้สังเคราะห์รูปแบบการเรียนเป็น PLGBR MODEL

รายงานผลการใช้ชุดการเรียนเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ตามรูปแบบ 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง

การศึกษาผลการใช้ชุดการเรียนเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ตามรูปแบบ 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียน เสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ตามรูปแบบ 5W1H ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/8

การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC

ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อมของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์อยู่ในระดับมากที่สุด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อ พิจารณาผลการประเมินแต่ละตัวชี้วัดแล้ว พบว่า ผ่านการประเมินทั้ง 3 ตัวชี้วัด ดังนี้ด้านนโยบาย ด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้ขอวัตถุประสงค์ และด้านความต้องการจำเป็นของโครงการ

Comments

comments