จากการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบสภาพปัญหาของผู้เรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ได้ยินฉันไหม? (เสียง) ของนักเรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมาต่ำ เนื่องจากนักเรียนยังขาดความรู้ความเข้าใจ และทักษะในการคิด วิเคราะห์ และแยกแยะ ส่งผลให้นักเรียนไม่สามารถอธิบายถึงองค์ประกอบ ตัวกลาง และการเดินทางของเสียงได้อย่างถูกต้อง เป็นผลให้นักเรียนเกิดความรู้สึกต่อต้าน ไม่เกิดการเรียนรู้ และรู้สึกเบื่อหน่ายต่อเนื้อหาวิชาดังกล่าว ซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เท่าที่ควร จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย
จากปัญหาข้างต้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ได้ยินฉันไหม? (เสียง) จึงนำไปสู่การนำสื่อการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ที่แปลกตา แฝงความสนุก และสามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนในช่วงวัยดังกล่าวให้อยากที่จะเรียนรู้ ควบคู่ไปกับการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ซึ่งคาดว่าจะสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้ พร้อมให้นักเรียนได้ลงมือทำกิจกรรมจากสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ซึ่งเป็นกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) นำมาใช้ในการพัฒนาความสามารถในการเรียนวิทยาศาสตร์ และเร้าความสนใจของผู้เรียนให้ ท้าทายความสามารถ สามารถเข้าใจง่าย เป็นการ์ตูนเคลื่อนไหว วางรูปแบบสวยงาม และสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง ซึ่งตรงตามตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.5/1 อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อันจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เสียง ช่วยเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ให้คงทน ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการทำให้กิจกรรมการเรียนรู้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น
.
