ที่มาและความสำคัญ
ปัจจุบันโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและผันผวน ด้วยผลจากความก้าวหน้าทางด้านวิทยาการและเทคโนโลยี เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของคนในสังคมทุกมิติการศึกษาในปัจจุบันจึงต้องเน้นการพัฒนามนุษย์ให้เป็นบุคคลที่มีความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ในภาวะที่เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคม (วิจารณ์ พานิช, 2555; วัฒนาพร ระงับทุกข์, 2563) ดังที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้กำหนดเป้าหมายในการพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยไว้ว่า การจัดการศึกษาต้องเตรียมความพร้อมให้กับคนทุกช่วงวัยให้สามารถดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรู้ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนมีสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2560)
ระบบคลังเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ (OBEC Content Center) พัฒนาขึ้นโดยสำนักเทคโนโลยีเพื่อ
การเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มีระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ซึ่งมีชุดโปรแกรมรวบรวมเนื้อหา 8 ประเภท ได้แก่ หนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์ แอปพลิเคชัน วีดิทัศน์ เสียง ภาพ ข้อสอบ เทมเพลตและมัลติมีเดีย สำหรับการเรียนรู้ได้ทุกที่
ทุกเวลาบนอุปกรณ์ที่หลากหลาย ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องตามแนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา
(Theory of Multiple Intelligences) ของศาสตราจารย์โฮวาร์ด การ์ดเนอร์ (Gardner, H., 2011) ที่เสนอ
แนวคิดว่า สติปัญญาของมนุษย์มีหลายด้านที่มีความสำคัญเท่าเทียมกัน ขึ้นอยู่กับว่าจะโดดเด่นและเรียนรู้ได้ดี
ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ให้ประสบความสำเร็จจึงต้องเน้นความสำคัญ 3 เรื่อง (ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา,
2565) ได้แก่ 1. แต่ละคนควรได้รับการส่งเสริมให้ใช้ปัญญาเพื่อการเรียนรู้ในด้านที่ถนัด 2. ในการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ ควรมีรูปแบบที่หลากหลาย สอดคล้องกับปัญญาที่มีหลายด้าน 3. ในการประเมินการเรียนรู้ควรวัด
จากเครื่องมือที่หลากหลายให้ครอบคลุมทุกด้าน ด้วยเหตุนี้ผู้สอนจึงต้องใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนแต่ละคน ซึ่งมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันบรรลุเป้าหมายเดียวกันให้ได้
ด้วยเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ข้าพเจ้าได้เล็งเห็นความสำคัญและความจำเป็นในการนำสื่อเทคโนโลยี เข้ามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ด้วยการใช้เว็บไซต์ OBEC Content Center เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้กระบวนการ ADDIE Model ร่วมกับการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) เรื่อง ระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนมีสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 และส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล จากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ให้เป็นที่แพร่หลายต่อไป
.
