การพัฒนาคุณลักษณะสุจริตด้วยกิจกรรม 3 ป ของโรงเรียนอพป.คลองน้ำใส จังหวัด สระแก้ว

[นภัค ดวงจันทร์โชติ]

การวิจัยครั้งนี้ <span data-ccp-parastyle=”No Spacing”>มี</span><span data-ccp-parastyle=”No Spacing”>วั</span><span data-ccp-parastyle=”No Spacing”>ต</span><span data-ccp-parastyle=”No Spacing”>ถุประสงค์เพื่อ</span> <span data-contrast=”auto”>1) เพื่อ</span><span data-contrast=”auto”>พัฒนากิจกรรม</span><span data-contrast=”auto”> 3 ป ของ โรงเรียนอพป.คลองน้ำใส  จังหวัดสระแก้ว  2) </span><span data-contrast=”auto”>เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะสุจริต ของนักเรียนโรงเรียนอพป.คลองน้ำใส ก่อนและ</span><span data-ccp-props=”{"335559731":851}”> </span>

<span data-contrast=”auto”>หลังการใช้กิจกรรม</span><span data-contrast=”auto”> 3 ป</span><span data-contrast=”auto”>  3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนต่อ</span><span data-contrast=”auto”>กิจกรรม</span><span data-contrast=”auto”> 3 ป  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครู นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 181 คน  </span><span data-ccp-props=”{}”> </span><span data-contrast=”auto”>เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่  แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะสุจริต  และแบบประเมิน</span><span data-ccp-props=”{}”> </span><span data-contrast=”auto”>ความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ยเลขคณิต  (Mean)  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (Standard  Deviation) </span><span data-ccp-props=”{}”> </span>

<span data-contrast=”none”>ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้  </span><span data-ccp-props=”{}”> </span>

1. <span data-contrast=”auto”> ผลการศึกษาการประเมินคุณภาพของกิจกรรม</span><span data-contrast=”auto”> 3 ป โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่ากิจกรรม 3 ป อยู่ใน</span>

<span data-contrast=”auto”>ระดับดี ในด้านรูปแบบกิจกรรมโดยมีกระบวนการ 3 ขั้นตอน คือ กระบวนการป้องกัน กระบวนการปลูกฝัง และกระบวนการประสานความร่วมมือ เป็นกิจกรรมที่มีสิ่งเร้ากระตุ้นความสนใจ คือการสะสมแต้มการทำความดี เพื่อให้ได้รับเข็มกลัดสุจริต ซึ่งเป็นรางวัลอันทรงคุณค่า โดยมีครู  ป.ป.ช. สพฐ.น้อย  และผู้ปกครองเป็นผู้เฝ้าสังเกตพฤติกรรม เพื่อให้เกิดพฤติกรรมที่คงทน ยั่งยืน ส่งผลให้สามารถปรับพฤติกรรมด้านคุณลักษณะสุจริตของนักเรียนตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมได้</span><span data-ccp-props=”{}”> </span>

2. <span data-contrast=”none”> ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมคุณลักษณะสุจริตก่อนและหลังใช้กิจกรรม 3 ป ผลการวิเคราะห์</span>

<span data-contrast=”auto”>เปรียบเทียบพฤติกรรมคุณลักษณะสุจริตของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  4-6  หลังใช้กิจกรรมมีค่าเฉลี่ย สูงกว่าก่อนใช้กิจกรรมอยู่ 1.49 ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมคุณลักษณะสุจริตของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3  หลังใช้กิจกรรมมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนใช้กิจกรรมอยู่  1.43</span><span data-ccp-props=”{}”> </span>

3. <span data-contrast=”none”> ผลการศึกษาวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรม 3 ป ของนักเรียนและผู้ปกครองโดยรวม</span>

<span data-contrast=”auto”>อยู่ในระดับมาก ในด้านพัฒนาการของคุณลักษณะสุจริต เนื่องจากผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมเป็นผู้ประเมินพฤติกรรม  จึงเห็นการเปลี่ยนแปลงของบุตรหลานตนเอง  อีกทั้งทางโรงเรียนจัดป้ายยกย่องเชิดชูเกียรตินักเรียนต้นแบบสุจริต เพื่อสร้างแรงจูงใจแก่นักเรียนทั่วไป และนักเรียนที่ได้รับยกย่องต้องคงความดีอย่างต่อเนื่อง</span><span data-ccp-props=”{"469777462":[862,1134,1440,1800],"469777927":[0,0,0,0],"469777928":[1,1,1,1]}”> </span>

<span data-contrast=”none”>ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของครูที่มีต่อกิจกรรม 3 ป โดยรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย</span><span data-ccp-props=”{"335559685":1215,"469777462":[900,1260,1620,1800,2700],"469777927":[0,0,0,0,0],"469777928":[1,1,1,1,1]}”> </span>

<span data-contrast=”auto”>สูงสุดคือ ด้านการจัดกิจกรรม 3 ป เนื่องจากคณะครูทุกท่านมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม โดยการระดมความคิดวางแผนวิจัย  ร่วมมือกันจัดกิจกรรมตามความสามารถ อีกทั้งร่วมสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน </span><span data-ccp-props=”{"469777462":[900,1260,1620,1800,2700],"469777927":[0,0,0,0,0],"469777928":[1,1,1,1,1]}”> </span><span data-contrast=”auto”>มีการสนทนากลุ่ม เพื่อทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (</span><span data-contrast=”auto”>After Action Review : AAR) อย่างไม่เป็นทางการ เพื่อปรับปรุงกิจกรรมให้มีความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนให้มากที่สุด</span><span data-ccp-props=”{"469777462":[900,1260,1620,1800,2700],"469777927":[0,0,0,0,0],"469777928":[1,1,1,1,1]}”> </span>

 

[ผู้เผยแพร่]

บทคัดย่อ