การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและแนวทางการพัฒนาชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานควบคุมไฟฟ้า 2) เพื่อพัฒนาชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานควบคุมไฟฟ้า 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนหลังการใช้ชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานควบคุมไฟฟ้า 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนด้วย ชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานควบคุมไฟฟ้า จากการทดลองกับกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) จำนวน 6 กลุ่ม มี 94 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสาน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่า t–test ผลการวิจัยพบว่า
- สภาพปัจจุบัน ปัญหาและแนวทางการพัฒนาชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานควบคุมไฟฟ้า สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี อยู่ในระดับมาก
- ผลการประเมินชุดการสอนมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก (x̄ =48, S.D.=0.26) มีประสิทธิภาพเฉลี่ย 85.20/81.87 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 ผลจากการวิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอน พบว่า ค่าดัชนีประสิทธิผลของสื่อการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.6976 ซึ่งหมายความว่านักศึกษามีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 69.76
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ .05
- นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานอยู่ในระดับมากที่สุด
.
