<p style=”text-align: center;”>บทคัดย่อ</p>
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้แพลตฟอร์ม Padlet เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้และความสุขในการเรียนวิชาฟิสิกส์ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยแพลตฟอร์ม Padlet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
3) เพื่อศึกษาความสุขในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อสื่อการเรียนรู้แพลตฟอร์ม Padlet
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนบัวใหญ่ อำเภอบัวใหญ่ จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 40 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แพลตฟอร์ม Padlet เรื่อง เสถียรภาพของนิวเคลียสแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความสุขในการเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที
ผลการศึกษาพบว่า
- ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้แพลตฟอร์ม Padlet เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.58/83.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้แพลตฟอร์ม Padlet หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีความสุขในการเรียนวิชาฟิสิกส์โดยใช้สื่อการเรียนรู้
แพลตฟอร์ม Padlet ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
.
