การสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้วยกระบวนการ SBR MODEL

[ชลิดา กองพันธ์]

2. รายงานผลการปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในการบริหารจัดการศึกษาหรือการจัดการศึกษา

ในสถานศึกษา

 

• ความเป็นมาและความสำคัญ

 

• ความเป็นมาและสภาพของปัญหา

 

แผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาประเทศไว้ว่า “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยยุทธศาสตร์ที่ ๓ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์เป็นยุทธศาสตร์ที่เน้นการวางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นการพัฒนา และยกระดับคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่ง และมีคุณภาพพร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้าได้อย่างเต็มศักยภาพซึ่ง “คนไทยในอนาคตจะต้องมีความพร้อมทั้ง กาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัยมีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ (คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.2561)

กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีบทบาทอำนาจหน้าที่ในการส่งเสริมและกำหนดหน้าที่ ให้ดูแลการจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภทรวมถึงการกำหนดนโยบายแผน และมาตรฐานการศึกษา สนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา การติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษา เนื่องจากเป็นองค์กรที่มีหน้าโดยตรงในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาของประเทศ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากำลังคน ประชากร และทรัพยากรบุคคลของประเทศ ให้มีคุณภาพซึ่งสอดคล้องกับความมุ่งหมายและหลักการจัดการศึกษา ตามที่ได้บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ.๒๕๔๕ โดยได้ระบุไว้ว่า “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ มีสติปัญญาความรู้ คุณธรรมจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข” รวมทั้งการส่งเสริมการศึกษาให้กับประชาชนอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม สร้างความเสมอภาคและโอกาสทางการศึกษา ส่งเสริมให้หน่วยงานต่างๆ ได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้บริการแก่สังคมพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ทำให้เล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะความเป็นพลเมืองดี ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างผู้เรียนเป็นคนดี และพัฒนาให้เป็นคนเก่ง สู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็นรูปธรรม จึงได้กำหนดแนวทางเพื่อให้สถานศึกษาในสังกัดนำไปเป็นหลักการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติ ให้ประสบผลสำเร็จโดยใช้กลไกของหน่วยงานระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาเป็นฐาน ในการน้อมนำการดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุนขับเคลื่อนคุณลักษณะความเป็นพลเมืองดี โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 มาเป็นหลักในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมให้กับสถานศึกษาทุกแห่ง (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.2565,หน้า 3)

ดังนั้นเพื่อเป็นการสนองตอบต่อนโยบายและจุดมุ่งหมายของหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ จึงมุ่งบูรณาการโครงการและกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา ให้มีความเชื่อมโยงกันเพื่อให้เกิดการขับเคลื่อนบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ จิตสำนึก เจตคติที่ดี ต่อการเป็นพลเมืองดี รวมไปถึง การมีคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมที่พึงประสงค์ ด้วย กระบวนการ SBR MODEL ขึ้น เพื่อช่วยลดภาระงานของครูผู้สอนทั้งยังสอดคล้องกับบริบทและภาระงานของโรงเรียนในปัจจุบันที่มีความรับผิดชอบจำนวนมาก อันจักเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล ในการดำเนินงานตามนโยบายในการปลูกฝังผู้เรียน ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทอย่างยั่งยืนต่อไป

 

• วัตถุประสงค์

 

1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจมีทักษะจิตสำนึกและเจตคติที่ดีในพระบรมราโชบายด้านความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดและเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท
3. เพื่อส่งเสริมสถานศึกษามีผลการปฏิบัติงานที่ประสบความสำเร็จตามนโยบายการศึกษา “เรียนดี มีความสุข” ของกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทสามารถเป็นแบบอย่างได้

 

• เป้าหมายการดำเนินงาน

 

การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้วยกระบวนการ SBR MODEL ของโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 ประจำปีการศึกษา 2567

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1. นักเรียนโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ปีการศึกษา 2567 จำนวน 380 คน มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะจิตสำนึกและเจตคติที่ดีในพระบรมราโชบายด้านความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท
2. นักเรียนโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ปีการศึกษา 2567 จำนวน 380 คน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดและเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ มีนวัตกรรมในการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมสถานศึกษามีผลการปฏิบัติงานที่ประสบความสำเร็จตามนโยบายการศึกษา “เรียนดี มีความสุข” ของกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท สามารถเป็นแบบอย่างได้

 

• ประโยชน์ที่ได้รับ

 

บริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้วยกระบวนการ SBR MODEL ส่งผลให้เกิดประโยชน์รอบด้านดังนี้

1. ผู้เรียนได้รับความรู้ การสร้างความเข้าใจมีทักษะจิตสำนึกเจตคติที่ดีด้านความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ทักษะและกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการพระบรมราโชบาย ด้านความเป็นพลเมืองดีเข้ากับการจัดการเรียนการสอน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ มีการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้วยกระบวนการ SBR MODELสามารถเป็นแบบอย่างได้
4. คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนและเครือข่ายสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ และให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาเป็นอย่างดี

[ผู้เผยแพร่]

บทคัดย่อ