ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) เรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

[สุรัตนา สอนเฉลิม]

<p data-start=”132″ data-end=”146″>ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) เรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1</p>
<p data-start=”132″ data-end=”146″>ผู้จัดทำ: นางสาวสุรัตนา สอนเฉลิม</p>
<p data-start=”132″ data-end=”146″>ปี: 2567</p>
<p data-start=”132″ data-end=”146″><strong data-start=”132″ data-end=”144″>บทคัดย่อ</p>
<p data-start=”148″ data-end=”821″>การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) เรื่อง <em data-start=”283″ data-end=”327″>รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนสามารถเขียนภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ รวมทั้งแสดงจำนวนลูกบาศก์ที่ใช้ในการประกอบได้อย่างถูกต้อง กิจกรรมการเรียนรู้ถูกออกแบบให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผ่านการสังเกต ทดลองสร้างโมเดลสามมิติ และการทำใบกิจกรรม พร้อมทั้งบูรณาการสื่อการสอน เช่น โปรแกรม MathsPad, PowerPoint, ลูกบาศก์ไม้ และเว็บไซต์ Plickers เพื่อส่งเสริมความเข้าใจที่ลึกซึ้งและทักษะการเรียนรู้ที่หลากหลาย</p>
<p data-start=”823″ data-end=”1451″>กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/7 จำนวน 36 คน ทำการเรียนรู้ตามชุดกิจกรรมที่พัฒนา ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนทุกคนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมินทั้งด้านความรู้ (K) ด้านทักษะกระบวนการ (P) และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) โดยสามารถเขียนภาพมุมมองต่าง ๆ ของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ได้อย่างถูกต้อง มีทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ที่ชัดเจน อีกทั้งยังแสดงให้เห็นถึง <strong data-start=”1211″ data-end=”1241″>การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง เช่น การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ และการสรุปเชิงเหตุผล รวมถึง <strong data-start=”1303″ data-end=”1332″>การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ จากการออกแบบและสร้างโมเดลสามมิติ ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ</p>
<p data-start=”1453″ data-end=”1716″>ผลการวิจัยสรุปได้ว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานที่พัฒนาขึ้น ไม่เพียงช่วยเสริมสร้างความเข้าใจและทักษะทางเรขาคณิตสามมิติ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง การแก้ปัญหา และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิผล</p>

[ผู้เผยแพร่]

บทคัดย่อ