เรื่อง นวัตกรรมรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสามง่ามชนูปถัมภ์
ผู้วิจัย : นางสาวปิยรัชนี ประไพรภูมิ
การศึกษา เรื่อง นวัตกรรมรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนสามง่ามชนูปถัมภ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและตรวจสอบคุณภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมดังกล่าว และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสามง่ามชนูปถัมภ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 23 คน ใช้แบบทดสอบก่อน–หลังเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ และชุดกิจกรรมจำนวน 3 ชุดเป็นเครื่องมือในการวิจัย
ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมในระดับมาก (x̄ = 4.49, S.D. = 0.14) เมื่อใช้ชุดกิจกรรมกับนักเรียนพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ โดยค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนเท่ากับ 8.89 และหลังเรียนเท่ากับ 19.70 มีผลต่างเฉลี่ย 10.81 คะแนน แสดงให้เห็นว่าชุดกิจกรรมช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้อย่างชัดเจน นอกจากนี้ นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมในระดับดี (x̄ = 4.24) โดยเห็นว่าชุดกิจกรรมมีความน่าสนใจ ช่วยส่งเสริมความเข้าใจ และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ผลการดำเนินงานแสดงให้เห็นว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) สามารถส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3R8C) ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเหมาะสมต่อการนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
.
