ชื่อนวัตกรรม ：นวัตกรรมการขับเคลื่อนพัฒนาโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนวัดเชิงคีรี โดยใช้รูปแบบ CHAIKHAO MODEL สู่ทักษะอาชีพ (Learn to Earn)
ผู้จัดทำ : นางสาวปุริมปรัชญ์ หน่อคาสุก ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเชิงคีรี จังหวัดชุมพร
ปีที่จัดทำ : 2568
บทคัดย่อ
การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนวัดเชิงคีรี โดยใช้รูปแบบ CHAIKHAO MODEL สู่ทักษะอาชีพ (Learn to Earn) เป็นนวัตกรรมที่เกิดจากแรงบันดาลใจและความต้องการที่จะสร้างสรรค์ผลงานตามวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียน ให้เกิดคุณลักษณะและปฏิญญาของโรงเรียนสุจริต ซึ่ง ประกอบไปด้วย ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ โดยดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมให้สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ ของโรงเรียน โดยนำพันธกิจหลักของโรงเรียนมากำหนดรูปแบบการจัดโครงการ/กิจกรรม กระบวนการบริหารงานที่ดำเนินการภายใต้แนวคิดและหลักการของการบริหารงานสำคัญต่าง ๆ คือ หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม (Participative Management) หลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ (Strategic Management) และ วงจรการควบคุมคุณภาพ (PDCA Cycle) หรือ วงจรเด็มมิ่ง (Deming Cycle) บูรณาการร่วมกับการน้อมนำศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติภายใต้บริบท สภาพปัจจุบันของโรงเรียนมาใช้ในการสร้างนวัตกรรมนำนวัตกรรมที่ได้มาช่วยในการขับเคลื่อนพัฒนาการจัดการศึกษา พัฒนาผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องให้มีคุณภาพความพอเพียง สุจริต รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข พัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพตามกระบวนการเรียนรู้ ปลูกจิตสำนึกให้นักเรียน มีทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะของโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” ที่ส่งผลให้โรงเรียนและชุมชนเป็นสังคมที่สุจริต ไม่คอร์รัปชั่น โปร่งใส ตรวจสอบได้และเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์บนฐานการเรียนรู้ที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง
จากการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนวัดเชิงคีรี โดยใช้รูปแบบ CHAIKHAO MODEL (Learn to Earn) ส่งผล ดังนี้ คือ 1.) ผลที่เกิดขึ้นต่อสถานศึกษา โรงเรียนวัดเชิงคีรี มีรูปแบบนวัตกรรมการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนวัดเชิงคีรี โดยใช้รูปแบบ CHAIKHAO MODEL สู่ทักษะอาชีพ (Learn to Earn) และสามารถนำรูปแบบนวัตกรรมมาใช้ในสนับสนุนการพัฒนาการจัดการศึกษา ดำเนินกิจกรรมขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนสุจริตอย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสม ส่งผลให้เป็นโรงเรียนประสบผลสำเร็จอย่างมีคุณภาพมีผลงานเชิงประจักษ์ในด้านการส่งเสริมทักษะอาชีพที่จำเป็นในอนาคต (Future Skill) แก่นักเรียน 2.) ผลที่เกิดขึ้นต่อผู้บริหาร/คณะครูและบุคลากร ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาในรูปแบบต่าง ๆ แบบบูรณาการทั้งจากการประชุมเชิงปฏิบัติการ อบรมพัฒนา ทำแบบทดสอบ นิเทศภายใน โรงเรียน หรือหน่วยงานต้นสังกัดอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องทุกคน ส่งผลให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพตั้งบนฐานของความพอเพียง สุจริต รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข รู้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน 3.) ผลที่เกิดขึ้นต่อนักเรียน นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต (ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ) ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 100 นักเรียนมีทักษะอาชีพมีรายได้ระหว่างเรียน (Learn to Earn) นอกจากนี้ โรงเรียนวัดเชิงคีรีได้รับการยอมรับและได้รับความร่วมมือ สนับสนุน ช่วยเหลือจากชุมชนหลายภาคส่วนอย่างต่อเนื่องเพื่อร่วมกันขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม
.
