การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มช่วยเรียนรายบุคคลที่มี
ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนทุ่งเหียงพิทยาคม ตำบลหมอนนาง อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวโดยใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มช่วยเรียนรายบุคคล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวและแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวโดยใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มช่วยเรียนรายบุคคล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์จำนวนร้อยละ 82.35 โดยมีคะแนนเฉลี่ยรวมของนักเรียนทั้งห้องเท่ากับ 15.62 คิดเป็นร้อยละ 78.10 ของคะแนนเต็ม ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดไว้ 3) ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.784 แสดงว่านักเรียนมีพัฒนาการทางการเรียนรู้สูงขึ้นร้อยละ 78.40 และ 4) การประเมินความพึงพอใจของนักเรียน พบว่ามีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.25 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.84
.
