ชื่อวิจัย: ผลการใช้สื่อวาดรูปทรงเรขาคณิต สำหรับผู้เรียนออทิสติก
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพะเยา หน่วยบริการแม่ใจ
ผู้วิจัย: นายเมษา ปงเทพ
ปีที่วิจัย: 2567
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ผลการใช้สื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตที่ส่งผลต่อความสามารถในการวาดรูปทรงเรขาคณิตของผู้เรียนออทิสติก ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพะเยา หน่วยบริการแม่ใจ การดำเนินการวิจัยใช้กระบวนการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยผลการศึกษาพบว่า ระดับความสามารถในการวาดรูปทรงเรขาคณิตของผู้เรียนออทิสติกระหว่างเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2 ซึ่งหมายถึง ผู้เรียนสามารถวาดรูปทรงเรขาคณิตได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ เมื่อเปรียบเทียบระดับความสามารถก่อนและหลังเรียน พบว่าค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 0 และหลังเรียนเท่ากับ 2 แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างมีนัยสำคัญ
ผลการอภิปรายชี้ให้เห็นว่าสื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียนออทิสติก เนื่องจากคุณลักษณะของสื่อที่มีสีสันสวยงามและดึงดูดความสนใจ ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ สามารถพัฒนาทักษะการวาดรูปทรงเรขาคณิตได้อย่างต่อเนื่อง ลดความเครียด เพิ่มสมาธิ และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ อีกทั้งการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอช่วยให้เกิดความชำนาญมากขึ้น ผลการศึกษานี้มีความสอดคล้องกับงานวิจัยของวันนิสา นันตมาศ ซึ่งระบุว่าการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กผ่านกิจกรรมศิลปะช่วยเสริมสร้างทักษะการเขียนและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก นอกจากนี้ ยังสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาเด็กในทุกด้านอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยให้ความสำคัญกับการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะที่ได้รับจากการศึกษานี้ ได้แก่ 1) ควรมีการศึกษาความคงทนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกิดจากการใช้สื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตในระยะยาว และ 2) ควรมีการขยายขอบเขตการวิจัยโดยทดลองใช้สื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตกับผู้เรียนกลุ่มอื่นที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อประเมินประสิทธิภาพของสื่อในการพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องในกลุ่มผู้เรียนที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน
.
