การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาเรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อศึกษาการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาเรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาเรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเพื่อประกอบการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะจำนวน 5 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 แผน รวมทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน เป็นแบบประมาณค่า 3 ระดับ
ผลการศึกษาพบว่า
- ผลการหาประสิทธิภาพของกระบวนการและผลลัพธ์ (E<sub>1</sub>/E<sub>2</sub>) ของแบบฝึกทักษะร่วมกับ การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ (E<sub>1</sub>) เท่ากับ 84.64 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E<sub>2</sub>) เท่ากับ 83.09 แสดงว่า แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพ (E<sub>1</sub>/E<sub>2</sub>) เท่ากับ 84.64/83.09 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 /80 ที่กำหนดไว้กว่าเกณฑ์ที่กำหนด
- ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่อง หลักภาษาน่ารู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาไทยด้วยแบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่อง หลักภาษาน่ารู้ อยู่ในระดับมากที่สุด
.
