บทคัดย่อ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านการมีงานทำ มีอาชีพ สวนผักพอเพียงที่ยั่งยืน โดยใช้ <span data-wiz-uids=”PPq2Be_j” data-processed=”true”>
Farmer WT ยุวเกษตรกร Model</span> <mark class=”HxTRcb” data-processed=”true”>มุ่งแก้ปัญหาการขาดทักษะอาชีพและเวลาว่างไม่เกิดประโยชน์ โดยการฝึกนักเรียนปลูกผักแปรรูปแบบพอเพียง ซึ่งโรงเรียนวัดทองดำเนินการปลูกผักด้วยวิธีไฮโดรโปรนิกส์ ผล</mark><strong class=”Yjhzub” data-processed=”true”>ลัพธ์ที่สำคัญ (Output/Outcome):
<ul class=”KsbFXc U6u95″ data-processed=”true”>
<li data-hveid=”CAMQAA” data-processed=”true”><span class=”T286Pc” data-sfc-cp=”” data-processed=”true”><strong class=”Yjhzub” data-processed=”true”>แนวทางปฏิบัติ: นักเรียนเรียนรู้การปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ โดยเน้นไปที่ผักสลัดสายพันธุ์ต่างๆแบ่งความรับผิดชอบตามชั้นปี</span>
<li data-hveid=”CAMQAQ” data-processed=”true”><span class=”T286Pc” data-sfc-cp=”” data-processed=”true”><strong class=”Yjhzub” data-processed=”true”>ทักษะชีวิตและอาชีพ: ผู้เรียนเกิดความอดทน รักษาทรัพย์สินส่วนรวม กล้าแสดงออก และมีทักษะอาชีพ</span>
<li data-hveid=”CAMQAg” data-processed=”true”><span class=”T286Pc” data-sfc-cp=”” data-processed=”true”><strong class=”Yjhzub” data-processed=”true”>ผลลัพธ์ยั่งยืน: โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง พัฒนาผู้เรียนเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคบาท</span><span class=”uJ19be notranslate” data-wiz-uids=”PPq2Be_18,PPq2Be_19″ data-processed=”true”><span class=”vKEkVd” data-animation-atomic=”” data-wiz-attrbind=”class=PPq2Be_17/TKHnVd” data-processed=”true”><span aria-hidden=”true” data-processed=”true”> </span><button class=”rBl3me IWyTpf pjvauc” tabindex=”0″ data-amic=”true” data-icl-uuid=”c60b3df7-660c-43fb-939a-e0495d1d2601″ aria-label=”สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอ่างทอง (+2) – ดูลิงก์ที่เกี่ยวข้อง” data-wiz-attrbind=”disabled=PPq2Be_17/C5gNJc;aria-label=PPq2Be_17/bOjMyf;class=PPq2Be_17/UpSNec” data-ved=”2ahUKEwj5oJvl-O-SAxWQh1YBHTefOGcQye0OegQIAxAD” data-processed=”true”></button></span></span>
<strong class=”Yjhzub” data-processed=”true”>จุดเด่น: ใช้วิธีการลงมือทำจริง (Active Learning) ผสมผสานจิตอาสาและการแปรรูปผลผลิต เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน
.
