ชื่อเรื่อง ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/7 โรงเรียนอนุบาลชุมพร จังหวัดชุมพร
ชื่อผู้วิจัย นางสาวจันจิรา เกิดดำ
ปีที่วิจัย 2567
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษและพัฒนาการด้านทักษะทางสังคมของนักเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/7 โรงเรียนอนุบาลชุมพร จังหวัดชุมพร จำนวน 30 คน การวิจัยใช้รูปแบบกึ่งทดลอง (One Group Pretest–Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการสอนรูปแบบร่วมมือ จำนวน 3 แผน 6 คาบ แบบทดสอบก่อน–หลังเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถามความคิดเห็นนักเรียน
ผลการวิจัยพบว่า หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) และนักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะทางสังคม เช่น การให้ความร่วมมือ การวางแผน การปรึกษาหารือ และการช่วยเหลือสมาชิกกลุ่ม นักเรียนเกิดความตระหนักในคุณค่าของตนเองและเห็นคุณค่าของเพื่อนในกลุ่มอย่างชัดเจน
งานวิจัยนี้เสนอแนะให้ครูใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาทักษะทางสังคมของนักเรียน พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการวางแผนและปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน
.
