ชื่อเรื่อง รูปแบบการเสริมพลัง “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ตามแนวทางศาสตร์พระราชาเพื่อการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนเมืองพัทยา 1 (เชิญ พิศลยบุตรราษฎร์บำเพ็ญ) สังกัดสำนักการศึกษา เมืองพัทยา
ผู้วิจัย นางสาวธนัชชนันท์ ทูลคำเตย
ปีการศึกษา 2567
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบการเสริมพลัง “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ตามแนวทางศาสตร์พระราชา สำหรับการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเมืองพัทยา 1 (เชิญ พิศลยบุตรราษฎร์บำเพ็ญ) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) ดำเนินการวิจัยใน 4 ขั้นตอน ได้แก่ (1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและแนวทางการเสริมพลังตามศาสตร์พระราชา (2) การสร้างและตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบโดยใช้เทคนิคเดลฟายและการสนทนากลุ่มกับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน (3) การประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบโดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นจากผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 30 คน และ (4) การศึกษาผลการนำรูปแบบไปใช้จริงกับกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครู บุคลากร นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองเครือข่าย และผู้นำชุมชน จำนวน 72 คน โดยใช้กระบวนการ AIC (Appreciation – Influence – Control) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า (1) แนวทางการเสริมพลังตามศาสตร์พระราชาประกอบด้วยหลักการเสริมพลังและหลักการทรงงานของพระราชา (2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบ 3 ด้าน ได้แก่ ความเข้าใจ การเข้าถึง และการพัฒนา (3) ระดับความเป็นไปได้ของรูปแบบโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด และ (4) ผลการนำรูปแบบไปใช้จริงในสถานศึกษาพบว่า โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน แสดงให้เห็นถึงความเหมาะสมและประสิทธิภาพของรูปแบบในการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นองค์รวม
คำสำคัญ การเสริมพลัง ศาสตร์พระราชา ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ดาวน์โหลดแบบตอบรับการเผยแพร่ผลงาน : รูปแบบการเสริมพลัง “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ตามแนวทางศาสตร์พระราชาเพื่อการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนเมืองพัทยา 1 (เชิญ พิศลยบุตรราษฎร์บำเพ็ญ) สังกัดสำนักการศึกษา เมืองพัทยา
