รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3

[ณรงค์กร จงวัชรสถิตย์]

รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน ที่จำเป็นในการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 2) พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 3) ศึกษาการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 4) ประเมินคุณภาพรูปแบบการบริหารงาน วิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ประชากร คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 69 คน ครูวิชาการโรงเรียน จำนวน 69 คน รวมประชากรทั้งสิ้น 138 คน ผลการวิจัยพบว่า 1. ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นในการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 จากการวิเคราะห์ เอกสาร และการประชุมระดมสมองเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่าข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ประกอบด้วย แนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบ ได้แก่ ความหมายของรูปแบบ ประเภทของรูปแบบ การพัฒนารูปแบบ การตรวจสอบรูปแบบ แนวคิดการบริหารงานวิชาการ ได้แก่ ความหมายของการบริหารงานวิชาการ ขอบข่ายงานวิชาการ การบริหารงานวิชาการ แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ แนวทางการการบริหารแบบมีส่วนร่วม ได้แก่ ความหมายของการบริหารแบบมีส่วนร่วม กระบวนการ บริหารแบบมีส่วนร่วม ประโยชน์ของการบริหารแบบมีส่วนร่วม และการยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่ ความหมายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แนวทาง การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2. การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 มีองค์ประกอบ 2 ด้าน ได้แก่ การบริหารวิชาการ 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านหลักสูตรสถานศึกษา 2) ด้านการจัดการเรียนรู้ 3) ด้านสื่อ การเรียนรู้ 4) ด้านการวัดผลประเมินผล 5) ด้านการนิเทศภายใน มีประเด็นย่อยด้านละ 6 ประเด็น และการบริหารแบบมีส่วนร่วม 5 ร่วม คือ 1) ร่วมคิด 2) ร่วมทำ 3) ร่วมตรวจสอบ 4) ร่วมรับผิดชอบ 5) ร่วมภาคภูมิใจ มีประเด็นย่อยข้อละ 4 ประเด็นผลการสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความ เหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 3. การใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 มีผลการดำเนินงาน 5 ด้าน ประกอบด้วย 1. ด้านหลักสูตร สถานศึกษา 2. ด้านการจัดการเรียนรู้ 3. ด้านสื่อการเรียนรู้ 4. ด้านการวัดผลประเมินผล 5. ด้านการนิเทศภายใน 4. ผลการประเมินคุณภาพรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 พบว่า 1) ผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็น ประโยชน์ของรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด 2) ผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 พบว่า 1) ผลการ ประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) นักเรียนชั้น ประถมศึกษ าปีที่ 1 2) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3) ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3 และ 4) ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการนักเรียนระดับชาติ ได้รับรางวัลเหรียญทองมากกว่าผลการแข่งขัน ทางวิชาการระดับชาติ ปีการศึกษา 2565 จำนวน 41 รายการ คิดเป็นร้อยละ 15.71 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการโรงเรียน จำนวน 138 คน พึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด 4) ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และ สถานศึกษา พบว่า นักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การแข่งขันทักษะทางวิชาการในการแข่งขันระดับชาติ จำนวน 191 รายการ ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลำปาง เขต 3 ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ จำนวน 46 คน และ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลำปางเขต 3 ได้รับ รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ จำนวน 22 โรงเรียน

[ผู้เผยแพร่]

บทคัดย่อ