การประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมองEFสำหรับเด็กของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย

[ธีระศักดิ์ โนชัย]

ผู้ประเมิน : นางสาวกัญญลักษณ์  โสภา ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่งองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง

ปีการศึกษา  : 2565

รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะEFสำหรับเด็กของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลด้านบริบท (Context Evalution) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evalution) ประเมินผลด้านกระบวนการ (Process Evalution)และ ประเมินผลด้านผลผลิต (Product Evalution)ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก ของ โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง โดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ( Quantitative research)และการวิจัยเชิงคุณภาพ ( Qualitative research)  ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาประกอบด้วย ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถาม ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ทางสถิติ คือ ความถี่ (Frequency)  ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ()  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s) และวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  แปลผล และนำเสนอในรูปตารางประกอบการบรรยาย

จากการประเมินโครงการพบว่า

ผลการประเมินโครงการโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก ของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง  อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย    มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก  ( = 4.78)  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ ³ 3.50  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า  ทุกด้านมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่

            การประเมินโครงการด้านบริบทของโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก ของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง  อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย    ในภาพรวมมีผลการประเมิน พบว่า มีความสอดคล้องในระดับมากที่สุด  (=4.85 , s = 0.408) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

การประเมินโครงการด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก ของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง  อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย  พบว่า   มีความสอดคล้องในระดับมากที่สุด  (=4.75 , s = 0.485) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

การประเมินโครงการด้านกระบวนการของโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก ของโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง  อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย   พบว่า มีความสอดคล้องในระดับมากที่สุด  (=4.75 , s = 0.481) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนด

การประเมินโครงการด้านผลผลิต สำหรับกิจกรรมการสร้างความตระหนักในพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก สู่การปฏิบัติ พบว่า ผลผลิต สำหรับกิจกรรมการสร้างความตระหนักในพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็กมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (=4.70 , s = 0.549) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

การประเมินโครงการด้านผลผลิต สำหรับกิจกรรมพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัยและเด็ก เพื่อ พัฒนาทักษะสมองเด็กพบว่า ผลผลิตพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัยและเด็ก เพื่อ พัฒนาทักษะสมองเด็ก สำหรับ มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (=4.73 , s = 0.564 ) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้  สำหรับกิจกรรมการเล่นเกมที่มีกฎในการเพื่อพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็กเพื่อ พัฒนาทักษะสมองเด็กพบว่า ผลผลิตกิจกรรมการเล่นเกมที่มีกฎในการเพื่อพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (=4.69 , s = 0.565) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ สำหรับกิจกรรมวาดภาพระบายสีเพื่อพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก พบว่า ผลผลิตกิจกรรมวาดภาพระบายสีเพื่อพัฒนาทักษะสมอง EFสำหรับเด็ก มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (=4.84 , s = 0.413) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ สำหรับกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สำหรับเด็กพบว่า ผลผลิตสำหรับกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สำหรับเด็ก มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (=4.81 , s = 0.466) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

การประเมินด้านขวัญกำลังใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาของโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EF สำหรับเด็กมีขวัญกำลังใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาในระดับมากที่สุด  (=4.71 , s = 0.557) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้   การประเมินความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EF สำหรับเด็ก ของ โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด  (=4.71 , s = 0.458) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

การประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมอง EF สำหรับเด็ก ของ โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลป่าหุ่ง ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด  (=4.82 , s = 0.529) ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้

[ผู้เผยแพร่]

บทคัดย่อ